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“杜郎口教学模式”在农村中学推行困难之原因分析:以湖北省仙桃市M镇H中学为例
作者: 张旭  来源:教育导刊(上半月) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 学生  课改  杜郎口教学模式  自觉的主体意识 
描述:“杜郎口教学模式”在农村中学推行困难重重,主要原因是由于参加课改的相关人员的主体意识尚未觉醒,具体原因则表现在:教师职业倦怠严重,学校领导强制推进课改引起教师和学生不满,学生自觉的主体意识尚未觉醒使得学习主体被动化,家长外出务工造成对学生教育的“忽略”以及学校非人性化管理导致学生学习积极性不高。
分班教学制畸形发展的表现、成因、危害及对策:以湖北省仙桃市M镇M中学为例
作者: 龚玲 马青香 张旭  来源:景德镇高专学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 危害  对策  分班教学制  成因  M镇M中学 
描述:分班教学制在教育中发挥的作用不言而喻,但因教育部门与学校的领导片面追求升学率、社会评价体系畸形等原因,造成分班教学制畸形发展,为教育发展带来了不可估量的损失。本文以湖北省仙桃市M镇M中学分班教学制开展现状为例,分析总结该校分班教学制畸形发展的表现、成因及危害,并提出相关建议,以期保障分班教学制合理实施。
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